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2015公务员考试文化类范文:新闻职业

※发布时间:2018/5/19 20:03:10   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

  近年来,随着我国新闻事业的快速发展,新闻记者队伍不断发展壮大。但激烈的媒介市场竞争对新闻事业造成巨大冲击,同时对新闻工作者提出了严峻的。有些新闻记者经不起社会的各种,频频出现职业和职业的现象,如一些新闻记者职业,收取“封口费”,做有偿新闻或者对一些恶性事件不报道;为,客观事实,夸大其词,做虚假新闻报道,炒作媚俗等,不注意新闻的严谨和严肃性,新闻的真实性、完整性、准确性、客观性、性等准则。

  新闻职业,是新闻工作者在长期的职业实践中形成的调整和处理新闻机构内外相互关系的行为规范或准则,是从事新闻报道和宣传工作的人员所应遵循的基本规范。

  最近一段时间,新闻炒作与媚俗之风盛行,不少格调低下、耸人听闻、恶意炒作的东西,堂而皇之出现在各类上。同时,一些迎合人们的低级趣味,一味媚俗,把“庸俗”当“有趣”,引起社会的反感。有偿新闻、虚假报道、新闻炒作等频频出现,也引发了学界和业界对新闻职业建设问题的关注。针对这些问题,应该从以下几个方面采取措施:

  首先,和培育良好的新闻职业。新闻工作者的职业和他所从事的职业是紧密相连的。新闻工作者的职业就包含了真实性、客观性、性、全面性这四个方面,这种的本质是对国家、对社会、对受众负责的高度社会责任感。和培育新闻工作者的职业必须恪守新闻真实性原则。真实是新闻的第一生命,新闻工作者必须向社会提供真实的新闻,提供了虚假的新闻和信息,是严重违反职业的行为。和培育新闻工作者的职业必须恪守新闻客观性原则。新闻客观性原则要求新闻工作者在报道新闻时,力戒夸张、夸大或炒作,最大限度地将事件原貌提供给受众。和培育新闻工作者的职业必须恪守新闻性原则。特别是在报道中,应该给予被方以充分的发言和的机会,以防止由于主观偏向性造成的失实和。

  其次,加强新闻工作者个人操守,要加强新闻工作者职业建设,必须从新闻工作者的思想入手,加强个人操守。新闻工作者应该树立正确的世界观、人生观、价值观,加强个人操守,优良作风,遵守社会公德,并且,深入基层、深入群众、深入生活。记者是社会人物,他们的代表着新闻的形象,只有遵守社会公德,切实做到“贫贱不移、威武不屈、富贵不淫”,才能进一步增强意识、大局意识、责任意识,自觉地。

  最后,建立有效职业监督约束机制。国家应该对新闻职业建设制定相关的法律法规,同时新闻部门要结合自身情况,因地制宜制定切合实际的各项管理制度和实施细则,以规章制度约束职工行为。另外,还应该建立考核评价机制,做到职业行为考核与履行岗位工作职责相统一。对新闻工作人员的职业考核要客观的原则,重点加强对工作纪律遵守及岗位职责履行等方面的考核。

  “行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。”这是两千多年前一代教育家孔夫子对“士”的中肯评价。当今的新闻工作者,应重温此言并铭记在心,以身作则,不仅要自觉接受观教育,更要身体力行,努力成为一名合格的新闻工作者。社会正气,塑造美好心灵,形成正确的导向和知荣明耻氛围,创造有利于社会主义观、构建社会主义和谐社会的人文。

  由新闻媚俗之风的盛行以及有偿新闻、虚假报道、新闻炒作事件的不断涌现,得出“加强新闻职业建设”的文章观点,观点针对问题阐发,明确而集中。围绕这个观点,文章从思想层面、素质层面、监督层面对总论点进行论证分析,环环相扣,系统而集中,形成了清晰明朗的脉络结构层次。

  本文是典型的策论文章,对策篇幅较多,占到整个文章比例的3/4左右。具体来看,文章开篇对“新闻职业”概念进行了阐述和解释,理论性较强。第二段列举了新闻职业缺失的一些表现,如有偿新闻、虚假报道、新闻炒作、媚俗之风等,蓄势为下文对策的提出做铺垫。

  第三、四、五段是对策部分,从“培育良好的新闻职业”、“加强新闻工作者职业建设”、“建立有效职业监督约束机制”三方面提出,内容叙述得较为详实具体,有一定的可操作性。

  结尾开头引用孔子的名言,当今的新闻工作者要遵守自身的职业操守,身体力行,做一名合格的导向员。古语增强了文章的文化底蕴和内涵,运用恰到好处。

  1.新闻职业,是新闻工作者在长期的职业实践中形成的调整和处理新闻机构内外相互关系的行为规范或准则,是从事新闻报道和宣传工作的人员所应遵循的基本规范。

  2.有偿新闻、虚假报道、新闻炒作等的频频出现,也引发了学界和业界对新闻职业建设问题的关注。

  3.记者是社会人物,他们的代表着新闻的形象,只有遵守社会公德,切实做到“贫贱不移、威武不屈、富贵不淫,”才能进一步增强意识、大局意识、责任意识,自觉地。

  4.国家应该对新闻职业建设制定相关的法律法规,同时新闻部门要结合自身情况,因地制宜制定切合实际的各项管理制度和实施细则,以规章制度约束职工行为。

  5.“行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。”这是两千多年前一代教育家孔夫子对“士”的中肯评价。

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