全球“果粉”的福利来了!本周，苹果公司2018春季新品发布会在美国莱恩科技大学预科高中举行，这也是苹果公司每年例行的新品发布会。苹果公司CEO库克将会给我们带来怎样的新产品引起了大家的极大兴趣，而更为令人意外的是，在库克的中，上海的两所公办小学使用iPad进行教学的案例，成为这次新品发布会上的一大亮点。
“无论是历史、艺术还是其他领域，信息技术将帮助孩子激发他们的天赋灵感，为老师提供更加个性化的教学方案。”库克在中表示，正因如此，苹果本次发布会围绕“教育”展开。
早在去年12月，库克在乌镇参加世界互联网大会之后，马不停蹄地感到上海参观了卢湾一中心小学，走进课堂，详细了解了该校的“云课堂”应用场景。
校长吴蓉瑾回忆，当天一早，同学们用一首传统的中国民乐《金蛇狂舞》来欢迎库克。融合了古筝、小提琴、短笛、木鱼等多种乐器，这首《金蛇狂舞》由同学们操控iPad演奏出来。校长吴蓉瑾说，这里的学生每天都会自发用iPad来，这让库克非常高兴。
卢湾一中心小学是全国第一家让iPad走进课堂的学校，这里的学生可以随时、随地学习，借助苹果的产品和技术，学校已经创建了多学科、多方位的云课堂。
四年级学生聪聪昨天和小伙伴们一起见到了库克，回家后显得非常兴奋。他介绍说，学校里的科创课、美术课、数学课、英语课甚至体育课等，都会用到云技术。比如，低年级的时候，每天的回家作业有一项是在iPad上做速算小，做完后班级排名马上能看见，同学之间都有种“竞争”感，做起来就很有劲。一个学期后，数学老师会做大数据分析，每个小朋友都能拿到一张分析报告，根据平时的题目反馈，每个同学在哪一方面比较擅长、或薄弱，都会有针对性地呈现。
学校的图书馆也采用云技术，“阅读”提供自主借阅一体化的便捷手段，同时将借阅数据的统计，阅读新书的推荐，优秀读后感的分享经阅读平台推送给学生。
而学校研发的“云课桌”亦被运用于数学课堂，“云课桌”把平板电脑的小屏变成了课桌大小的大屏，既可以全屏也可以分屏。上课时，每一道题通过系统平台分到学生手中，显示在“云课桌”上，学生可以在课桌上完成所有学习内容。而在中，教师特别强调了合作学习的重要性。所以，班级里学生围着“云课桌”一起讨论、解决数学难题，很是热闹，这种合作学习的方式显性、高效，加强了学生合作学习的能力，这也是传统教学中所达不到的。
库克曾表示，“简直难以置信，他们对学习的投入我还从来没见过，我去到的每一个教室里都很兴奋，你能发现他们的思维在飞速地转动。”他也表示，编程是除了母语之外最重要的语言，应该成为全世界所有学生的必修课。
吴蓉瑾认为，随着时间的推移和项目的不断成熟发展，信息技术有助于实现对每一个学生全方位多角度的评价，也使学生也摆脱了原来单一标准的评价体系，从而提高学生的学习质量和效率。教育数字化已成为一个必然的趋势，它将为孩子们创造一个随时、随地、随需的学习空间，让每名教师都能找到自己教育教学的生长点，每个孩子都能寻找到适切的学习途径。
看来，苹果公司下一步拓宽市场或许就在小学生们的课堂里哦，因为记者了解到，这个月，苹果公司特别代表也将再次来上海走进曹杨实验小学，这也是上海第一所全员包试点学校。
“课程是学校生活的全部”，曹杨实验小学以学校特色文化培育为生长点，以课程资源整合为突破点，着力开发具有学校特色的校本课程体系，最大限度地满足学生个性发展的需要，培养想象力与创造力，为身体“补钙”，为心灵“加油”。
曹杨实验小学的拓展课程分为自主性拓展课程和限定性拓展课程。每学期初，学校将开设的40多门拓展课程介绍放在全景课堂平台上，学生在iPad上浏览课程介绍后，自主点击选择参加。学校开发了“机器人结构初探” “智能机器人初探”“Story start乐高创意故事”三套机器人校本教材。学校打破了传统的机器人编程教学只能在PC机上进行的固化模式，借助iPad的APP应用，将编程设计、调试改进等机器人教学的核心内容转移到了每个学生的移动终端上，实现给乐高机器人编程、调试、改进、竞赛、分享等一系列的学习探究活动。另外，像《IME3D建模打印》、《e宝学本领》《E启阅读》等信息课程都深受孩子们的欢迎。
此外，以家校社联动为一体的“e+学堂”，也是依托信息化优势，整合教育合力。融课内外、校内外为一体的研学之旅APP——“e寻趣”，精选的40个社会实践点供学生选择，学生可以利用节假日或寒暑假和父母一起游学实践、探索学习，并通过“E宝万里行”的APP记录每次活动的“预习、签到、分享读书笔记、答题、寻宝”等数据，每学期都会生成一份详细而又个性的实践研究报告。
技术浸润在课程，如春雨点点入地，重塑着学校生活;技术也在精心设计下，逐步渗透到学生的校外生活，影响着师生们的生活方式。
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